martes, 13 de marzo de 2012

RUBRICA PARA EVALUAR VIDEO

Contenidos a evaluar según los siguientes criterios e indicadores:
 (*)    Niveles:
1.     Excelente              (100)
2.     Adecuado              (  90)
3.     Limitado                (  80)
4.     Mínimo                  (  70) Presentados en tiempo y forma, respectivamente.

Rúbrica para evaluar una tarea en video con reporte escrito
Niveles *
Criterios
Indicadores
1
2
3
4
Introducción
Todo trabajo deberá contener una portada con la siguiente información:




o    Nombre completo del Instituto Tecnológico de la Laguna
o    Nombre del módulo, unidad modular y objetivo específico
o    Nombre completo del alumno y su número de control
o    Nombre completo del profesor
o    Fecha de entrega
Desarrollo
Diseñar un video por equipo, ya sea actuado o con animaciones digitales, en el que se muestre cualquiera de las situaciones siguientes:
·         La necesidad de un financiamiento para una situación real determinada, o bien
·         La intención de invertir un capital determinado.
Para ello deberá realizar las siguientes actividades:
·         Investigar y comparar tasas reales en nuestro país y mencionar qué Bancos se las proporcionó. (fuentes)
·         Considerar diversos tipos de tasas con capitalizaciones y plazos diferentes.
·         Plantear el problema en forma escrita
·         Identificar las fórmulas y escribirlas
·         Solucionar el problema justificando los resultados mediante el uso del programa Excel.
·         Hacer comparaciones para elegir la mejor opción.
·         Tomar decisiones reales de acuerdo al resultado.
·         Exponer frente al grupo, el video para evidenciar sus logros, experiencias y aprendizajes.




Fundamentar lo anterior con un sustento teórico.
Argumentar sus ideas con base en su experiencia personal.
Conclusiones
Plasmar sus ideas acerca del tema y saca sus propias conclusiones




Equiparar los aspectos que se tomarán en cuenta en el futuro, para comprender los temas subsecuentes.
Claridad
Todo trabajo deberá sujetarse a la forma francesa del ensayo, o sea contener:
Introducción, cuerpo o desarrollo, conclusiones y bibliografía.




Deberá apegarse al siguiente formato:
  • Márgenes: Derecho e izquierdo: 3 cm. Inferior y superior: 2.5 cm
  • Interlineado de 1.5
  • Fuente: Times New Roman de 14 puntos para los títulos y 12 para el cuerpo del texto
  • Sin justificación derecha
  • Páginas numeradas (excepto la portada)
  • Mínimo: Una cuartilla. Máximo cuartilla y media.
Las oraciones deberán estar bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrollará una sola idea siguiendo un orden lógico, para que su contenido sea fácilmente comprendido.
Las palabras estarán escritas correctamente (ortografía)
Evitará repetición de palabras, (utilizará sinónimos)
Los contenidos deberán ser originales, no bajados de Internet
Citas y referencias bibliográficas
Deberá utilizar el estilo de citación APA para la organización del documento presentando referencias entre paréntesis y lista de referencias.




Presentará las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamenten la teoría, incluyendo los sitios Web de Internet.
.
El objetivo de esta tarea/video es continuar con el logro las siguientes competencias
n  Instrumentales:
n  Capacidad de análisis y síntesis.
n  Capacidad de organizar y planificar.
n  Comunicación oral y escrita.
n  Habilidades básicas de manejo y uso eficiente de la computadora.
n  Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
n  Habilidad en la solución de problemas.
n  Capacidad para tomar decisiones.
n  Interpersonales:
n  Capacidad crítica y autocrítica.
n  Trabajo en equipo.
n  Habilidades interpersonales.
n  Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario.
n  Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas.
n  Habilidad para trabajar en un ambiente laboral.
n  Compromiso ético.
§  Competencias sistémicas:
n  Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.
n  Habilidades de investigación.
n  Capacidad de aprender.
n  Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
n  Habilidad para trabajar en forma autónoma.
n  Iniciativa y espíritu emprendedor.
n  Preocupación por la calidad.
n  Liderazgo.
n  Búsqueda del logro.


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